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一种书法教学系统的方法和过程
编辑:文兴电子科技(广东)有限公司   发布时间:2019-08-03

背景技术:


书法,尤其是书法,是中国传统文化。越来越多的人在学习书法,尤其是儿童。临沂是学习书法的有效方式。 “Pro”是根据原件书写或绘制的。 “摹”用薄纸(绢)写在纸上。 “摹”需要使更清晰的抄写本和临沂纸更透明,更换抄写本不方便。然而,虽然没有像“摹”这样的问题,但“Nical”不方便找到明确的句子。无法准确找到单词和副本之间的差距,或者哪些特定笔画或位置结构不同,不利于进步写作的进展。此外,实际研究是学习和学习的结合。首先,'赵',然后'亲',相互促进。在“专业”和“不便”之间转换副本是非常不方便的。现有的书法教育方法仍然比较传统。他们通常由老师解释,然后学生练习,老师审查和纠正。这对少数学生来说是可以接受的。由于学生人数较多,教师无法及时处理。所有学生都无法及时找到学生的写作科目。有时学生会遇到同样的问题。如果每个老师都独自一人,那将需要更多时间。


技术实现因素:


本发明的目的是解决现有技术中的上述问题,并提出一种书法教育系统和方法。书法教育制度和方法可以避免传统“专业”和“蹲”的缺点,促进“专业”。


通过以下技术方案可以实现本发明的目的。书法教育系统。用于控制书法字体数据库和字体显示的软件用于提供书法字体和控制字体的显示。用于存储书法字体数据库和运行用于控制字体显示的软件的计算机控制器


书法教学系统的教学方法如下:在显示屏上放置纸张,通过计算机控制的显示屏显示字体模板。字体模板包括书写边界和字体,学生通过复印纸在模板上书写模板。写一个字体,然后写下刚写的字体,带有没有字体的书写边界。写入后,字体显示在边框处。通过比较字体与学生的句子,您可以清楚地找到句子的差异。哪里。


在上述书法教育系统和方法中,具有拍摄图像接收显示功能的智能终端设备被用作学生或教师的拍摄设备和图像接收显示设备。显示复制字体。降低设备的复杂性。


在上述书法教育系统和方法中,学生和教师之间的计算机通过网络连接,教师可以通过软件远程控制学生显示屏的显示。换句话说,教师和学生之间通过网络进行交流,使书法学习过程更加智能化。


在上述书法教育系统和方法中,该系统还包括连接教师和每个学生的音频通信设备,由此教师和学生可以远程地相互通信。显示屏是用于收集写入过程的信息的触摸屏。显示屏设有玻璃板,玻璃板和显示屏之间有间隙。在间隙的边缘处设置有导轨,该导轨与导轨重合。一种移动的扫描仪,可以从背面扫描书写到玻璃上或写在玻璃上的玻璃上。您可以直接在玻璃上练习写作。从玻璃板底部扫描的图像更清晰,更清晰地反映手写细节。存储扫描图像以与下一次写入进行比较,从而可以更清楚地看到每次写入的变化。跟踪您的写作进度。


与现有技术相比,书法教育系统和方法具有以下优点。


1、本发明能够避免传统“临”、“摹”存在的缺点,方便“临”、“摹”的转换练习,方便书法的学习,提高学习效率。

 

2、本发明突破现有的传统书法教学方法,方便教师演示讲解、学生练习、教师检查和纠正等。使得教师能及时的照顾到每一位学员,发现学员的书写问题,综合汇总共性的问题提高教学效率。